El que no enseña, no aprende.

Alguna vez soñé que: Ya estamos con un pie dento del ciclo escolar 2020 - 2021, peculiar por varios motivos derivados de la última pandemia. Aun así, como lo he expresado en los episodios del podcast, no podemos detenernos en el camino hacia el aprendizaje a pesar de que este tramo es cuesta arriba. Pero previo a abordar las circunstancias que caracterizan mi situación actual como docente, me gustaría compartir los recuerdos que aun tengo presentes de cómo se dieron mis procesos de inscripción cuando me tocó ser estudiante.   Para ser sincero, en cuanto a mi educación preescolar y primaria no me tocó ser partícipe en la toma de decisiones, simplemente me imagino que en cuanto al kinder fue por la cercanía y como prerrogativa al trabajo de mi madre. Siempre me referí a él como la estancia infantil, que era parte del ISSSTEP. La primaria la hice en la oficial José Mariano Jiménez, de La Margarita, porque esa era la más cercana a mi casa.   Aunque la secundaria técnica número 63 ...

Alguna vez soñé que: Las autoridades federales de educación media superior han determinado que la Comunicación, el Pensamiento Matemático, las Habilidades Digitales y el conocimiento de la Historia, son ejes rectores para el aprendizaje de las Ciencias Exactas, las Ciencias Sociales y las Humanidades. Es por eso que he creído oportuno meditar un poco acerca de esas disciplinas en este espacio; así que en la entrada anterior comenté brevemente sobre las matemáticas en mi vida académica y esta ocasión abordaré también de forma escueta lo que recuerdo de la Historia por mi paso en la escuela como alumno. Durante la primaria (soy generación 90-96, de la José Mariano Jiménez en L'Margote), la Historia era parte de la materia de Ciencias Sociales. Tengo todavía presente que la libreta la dividíamos en tres partes para tomar también apuntes de Geografía y Civismo. Los libros de texto igual son algo que caracteriza esa etapa, con el Miguel Hidalgo en su portada. Acerca de los maestros que ...

Alguna vez soñé que: Esta ocasión haré un recuento de mi trayectoria como estudiante en las clases de matemáticas. Primero, desde mis tiempos de preescolar como muchos otros niños, aprendí formas y tamaños; la noción numérica la practicaba entonando la canción de los elefantes que se columpiaban, sumándose uno a uno, probando la resistencia de una telaraña. Durante la primaria no me dieron problemas y mi maestra de sexto grado, la profesora Carmelita, presumía de ser la "diablo de las matemáticas" porque su orgullo era que por las buenas o por las malas, todos sus alumnos debían aprender geometría y aritmética, al derecho y al revés. Pero es de la secundaria de donde tengo mis recuerdos más agradables acerca del aprendizaje matemático. Concuerdan conmigo algunos contemporáneos en que el profesor Héctor de la Técnica 63 (a.k.a. Cepillín) fue un buen docente, y en particular yo añadiría que era buen motivador. Recuerdo el tono y ritmo que tenía al decir: "par-tici-pación...